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    一个寒假让娃听完《老鼠记者》的攻略方法

    7 点赞 作者: runninggun |2019-2-20 12:08| 只看作者 | 查看/评论: 5414/148| 有效评论: 129

    坚持英语亲子早教的爸妈们都知道,英语早教其实就是在孩子合适的年龄段给他读合适的读物,一开始是爸妈读(亲子共读),逐步过渡到孩子自己读(自主阅读)。读物的选择至关重要,其中几套读物,由于被安妮鲜花、廖彩杏、汪培珽、盖兆泉、曹文等牛妈们写进书单里,更是披上神秘色彩,具有里程碑性质。比如,《Magic Tree House》(神奇树屋)就成了初级章节书的代名词,似乎必须经由这?#36164;?#25165;算真正进入初章书阶段;比如《Harry Potter》(哈利波特)似乎就是英语早教终极目标,孩子能独立读完这?#36164;椋?#33521;语早教才算功?#30053;猜?#20462;成正果。 9 Z4 s& @1 O/ n2 i) i3 a# s
    今天要跟爸妈们介绍和推荐的这套《Geronimo Stilton》(老鼠记者)在我看来,也是有些被夸大神话了的、成为爸妈心目中里程碑性质的英语读物。

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    ■ 畅销卖点3 i: {- N0 e+ K" Q: H$ I
    《老鼠记者》自2000年?#36866;?#20197;来,已被170多个国家和地区争相出版,翻译成了35种不同的文字,在全球狂销1亿册。迄今为止,全球有超过3000万的小读者读过他的冒险?#36866;攏?#20854;中在美国有900万,西班牙有200万,法国有160万,在意大利有1600万。$ X7 g3 ], Q3 i

    ! w) ?/ |3 {+ K" I. S/ }& p; H书的内容是讲一个叫Geronimo Stilton的老鼠在Mouse Island经营着城里最畅销的报纸《The Rodent's Gazette》。他虽然是宅男一枚,但总是被很有冒?#31449;?#31070;的妹妹Thea、贪吃懒惰的表弟Trap和他最?#19981;?#30340;侄子Benjamin拉着到世界各地去冒险,而每一次历险之后,就会给小读者们带来一本妙趣横生的好书。

    0 @( N& c9 V6 K. L: w老鼠记者在世界各地的探?#31449;?#21382;、新颖调皮的图文排版方式,配套音?#36947;?#35835;水平和蒙施爷爷有一比,等等,这些都是本套读物非常突出的特色和卖点。其实不说别的,光是销量数字就很能说明问题。其他?#27809;?#23601;不多说了,爸妈可以自己百度了解一下。
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    ■ 第一印象# l* ]& g( C' s' K) f
    早在超超二年级时我就买了一套《老鼠记者》(1-10册),希望孩子能读完这?#36164;椋?#20351;英语水平跨上新的台阶。
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    ; A+ a2 O0 n8 F0 c+ s" @' u5 i但是当我拿到书打开第一册,就傻?#25628;邸?#31532;一句话,“Putrid cheese puffs!?#20445;?#21861;意思?腐败的奶酪泡芙?随便翻了几页,发现第一册中生僻单词还蛮多的。听了一下配套音频,很有特色,音乐音效一应俱全,但是语速偏快。再查一下该套读物的蓝思级别,在430L-810L之间。综合评价下来,?#20849;?#36866;合超超现阶段英语水平,于是束之高阁,成了装饰摆设书。

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    ■ 第二印象8 W$ t" u/ y, E( \2 Q3 ]) b; g* R9 w. B
    直到最近没书读了,才又想到这?#36164;欏?#25353;照惯例,我作为孩子的试读?#20445;?#24517;须要先预习一下。?#19968;?#20102;两个半天时间把第一册读完了。说老实话,如果说《老鼠记者》给我的第一印象是有难度,那么第二印象是有些失望。下面是我个人对这?#36164;?#30340;评价,如果您孩子是《老鼠记者》的忠实粉丝,可以跳过这一部分。
    , V; ?; p) x4 X一个致命的问题是单词难度和内容简单之间的矛盾。这本书的作者Geronimo Stilton是意大利儿童作家,原版书是意大利文,继而翻译成英语和其它各国文字。可能由于这个原因,造成这套读物不像其他原创英语读物那样,针?#38405;?#26631;小读者的年龄段,有效控?#39057;?#35789;难度。$ h) F$ I+ v4 N6 C; z
    以第一册书为例,内容很简单,我用一句话就可以概括出来:四个人为?#25628;?#23453;历经艰险却发现所谓的宝石原来是海中的绿岛。这种简单的情节内容原本是为小小孩准备的,即使学龄前的孩子都不难理解,并会被Stilton不断摔倒的情节感染而爆笑不?#36873;?#20294;书中有不少生僻单词,对我国小学中高年级孩子来说都有一定难度,而到小学高年级再读这样的简单?#36866;攏?#23401;子不免兴趣索然。6 Z8 w" [  M" ^
    这套读物对英语母语国家的孩子来说,并不存在太多听或读的?#20064;?#20182;们学龄前就掌?#20806;?#22815;的听力词汇量,听懂《老鼠记者》毫无问题。入学掌握自然拼读后,即可自主阅读这?#36164;欏?#20294;对我国学龄左右的小孩子来说,听力词汇量有限、阅读词汇量更少,可能会让这套读物面临小时听不懂、大时?#35805;?#35835;的窘境。: m! X9 K; c0 @/ J7 K* X) L
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    ■ 第三印象
    . t+ ^; ^8 ~  O: u9 g当我预习完几本书后,发现这?#36164;?#36824;有一个特点,其中有很多作者自己造出来的专属词语,举例如下。
    * l% E% q+ a% }---------------------------------------------------------------------------------------------------------, W" [7 a- s* d2 H8 v* C+ r7 l
    fabumouse:其实是fabulous,极好的。现在临睡前我都会学着书里面和孩子说一句, Have a fabumouse dream。
    5 Z5 j" O0 G" S/ A+ p( f: M) upawkerchief:其实是handkerchief,手绢。对老鼠来说,hand就是paw。- z, y0 \* O9 |! n/ ^2 O3 L: H8 _0 k
    Raterloo:不用查字典了,根本没有这个地名,应该是Waterloo,滑铁卢。
    ; p9 p. g- l" N7 G  c* R4 Rmouse bumps:应该是goose bumps,鸡皮疙瘩。0 ]/ s- w* A* @* [2 w8 _- H; _4 B
    jump to my paws:应该是jump to my feet,一下子跳了起来。& J" \& p0 S  }
    get under my fur:应该是get under my skin,惹我生气的意思。
    , ]) q9 U4 b. G0 e0 {pull your paw:应该是pull your leg,跟你开玩笑。6 N, q/ t) v) Z$ b( J/ v
    Rodently yours:Sincerely yours。+ F7 p* W% ?) d% Q
    Clothes do not make the mouse:Clothes do not make the man,不要用衣冠取人。
    . N6 {! d3 i6 [3 h( C* G7 b---------------------------------------------------------------------------------------------------------
      ~+ G, h: n: q$ m反正,在文中读到含有paw、fur、tail、mouse、rat等生词或习语,字典上又查不到解释,就很有可能是造出来的词语。我觉得《老鼠记者》应该出一本配套的《"鼠语"?#23454;洹貳?#25152;以,建议爸妈给孩子读的时候,一定要解?#36864;?#26126;一下"鼠语",以免孩子记住了这些《老鼠记者》的专属词语。
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    6 I: x$ ?: K# _( g, ~* Y
    ■ 是听是读?6 m& x, J3 g3 D8 c
    现在超超上四年级,有一定听力词汇量。所以针对《老鼠记者》这?#36164;椋?/font>我决定让孩子用“裸听”的方式消化它。为什么采用“听”而非“读”的方式?一方面,“听”比“读”速度快得多,事实上,超超一个寒假就把20本《老鼠记者》听完了;另一方面,“读”需要付出意志力,一?#36164;?#22914;果没有足够的吸引力就无法吸引孩子持续阅读下去,而“听”则轻松很多,画画或者折纸时开着小音箱就可以一边玩一边听了。0 E9 Y: m, b0 T

    6 T1 O' t8 _# c4 C  Z■ 逐步递减! n" T! C/ g' X9 c& Q1 M
    套装章节书的第1本都是纸老虎——这是我读章节书总结出的经验。* m3 b1 P$ \" ]' U( ~
    由于不熟悉作者行文风格以及常用词汇,第1本书往往拒人于千里之外,不断地查生词?#29616;?#24178;扰阅?#20004;?#22863;和心情,会让你觉得很?#36873;?#35835;得很累。但从第2本开始就会好很多,重复出现的生词会让你记住它,从而降低翻?#23454;?#30340;频率,读得更流畅、更自信。所以,对于第1本书,最好采用“亲子共读”的方式,所谓“爸妈读、娃看图”。尤其对于《老鼠记者》这?#36164;椋?#20854;中含有不少自造或改造的词语,字典上都查不到,直接让娃“裸听”的话会成为绊脚石。' q$ W" p- b- J+ P' v% q+ n
    事实上,第1-3册我是完整预习并读给孩子听的,在读的过程中解释出现的生词。事实上,《老鼠记者》是一套词汇重复率相当高的读物,解决前3册的生词,就相当于解决了全套80-90%的生词。4 @( A: F" T  H* Z! n* w/ i- T
    从第4册开始,我只读开始的1/4,主要目的是让孩子对开头部分的情节熟悉一下,之后就让他裸听原版音频。
      Y: X5 \3 A" [! F ; w' B* o3 e& p- l9 v) E
    从第11册到20册我就完全脱手,让孩子自己“裸听”了,听了不确定的地方,他会自己去翻书。

    * [3 ?! Q( s" j1 |. z, `2 n; u所以,严格地说,这不能算?#30475;?#30340;“裸听?#20445;?#32780;是?#21360;?#20849;读”逐步过渡到“裸听?#20445;页?#20043;为?#29240;?#27493;递减法”。如果一上来直接让孩子“裸听?#20445;?#21487;能会被不少难词绊住而失去兴趣;如果全套读物都由我来读呢,我又没有那么多时间和精力。这个?#29240;?#27493;递减法?#20445;?#20854;实就是在为孩子增加有效输入和减少我精力支出之间寻找平衡点,从而实现时间成本最小化和早教效果最大化。
    / ?/ O4 s6 }! S3 f: W. k9 G* \
    ■ 写在最后
    5 m  K0 b+ B( s) b# t: m; e总体感觉,孩子对《老鼠记者》这套读物的热情算是不温不火,毕竟是四年级的孩子了,对这种fabumouse adventure已经不太care了。所以,如果还能有第二次选择,不被第1本纸老虎吓倒,在二年级就让孩子听这套读物,效果一定会更好。
    , Y# g6 D8 {+ s
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    最新评论

    0 点赞 大头牛牛 发表于 2019-2-20 12:27:36
    感谢学习经验的分享
    0 点赞 fangshiyu55 发表于 2019-2-20 12:31:21
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    0 点赞 jackcht 发表于 2019-2-20 12:37:34
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    1 {  K7 i& M8 u* @
    0 点赞 kinglion 发表于 2019-2-20 12:58:43
    好用心的爸爸,赞!!!
    0 点赞 毛小熊 发表于 2019-2-20 13:00:38
    实践经验!感谢!
    0 点赞 yyq18sh 发表于 2019-2-20 13:09:28
    感谢分享好资源
    0 点赞 chaicai 发表于 2019-2-20 13:13:09
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    0 点赞 wx_沙子_kHNoC 发表于 2019-2-20 13:14:28
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    0 点赞 惜贝儿 发表于 2019-2-20 13:19:16
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